L'Ajuntament d'Alacant ha adjudicat este dimarts en Junta de Govern el servici de gestió i execució dels programes de prevenció de conductes addictives en l'entorn escolar, que prestarà Imagina Essència per 175.000 euros i un període de dos anys, amb possibilitat de dos pròrrogues d'un any cada una. Este servici municipal, acordat amb el grup municipal Vox, inclou diversos programes dirigits a l'alumnat de Primària, Secundària i FP Bàsic.
El contracte contempla la realització de 2.225 sessions per cada curs escolar, en les quals participen més de 30.000 alumnes. En concret, 700 sessions del programa Brúixola per a Primària, 1.200 del programa 12-16 per a Secundària i 325 del programa R&R per a fP Bàsica. A més, s'oferiran 75 sessions formatives per al professorat.
"L'educació, la formació i la informació són les millors ferramentes que existixen per a previndre les addiccions i per això estos programes que es desenvolupen en els centres educatius són tan importants i decisius", exposa la regidora d'Educació, Mari Carmen de España, que afig que estos programes "no sols se centren en la prevenció de la drogoaddicció, sinó que aborden també altres addiccions, com les que provoquen les tecnologies o el joc".
Així són els programes Brúixola, 12-16 i R&R
El programa Brúixola, dirigit a l'alumnat de Primària, se centra en ajudar al desenvolupament maduratiu del xiquet per a afavorir l'augment de factors de protecció en relació al consum de drogues. El model de treball es fonamenta en les teories d'acció raonada i habilitats socials. S'aplica de manera transversal a l'aula i longitudinalment al llarg dels tres cicles de Primària.
Brúixola treballa amb el professorat, considerat població mediadora, per a sensibilitzar a este col·lectiu respecte al seu rol preventiu com a agents educatius de la salut. Respecte a l'alumnat, població diana, els objectius del programa són afavorir l'adquisició d'hàbits bàsics de salut; el desenvolupament de les capacitats individuals per a la interacció social, com ara la participació responsable i crítica, el respecte i la solidaritat o la solució de conflictes; i el desenvolupament de la identitat personal, perquè sàpien actuar i desembolicar-se en els àmbits socials de referència.
A més, en els últims anys s'ha desenvolupat iBrújula, un complement del programa original. Inclou diversos jocs que incorporen metodologies pedagògiques modernes i les noves tecnologies per a fer més atractiva i participativa l'assimilació dels conceptes que es volen treballar.
El Programa 12-16 de prevenció de les drogodependències en Educació Secundària desenvolupa activitats a l'aula, guiades per un educador, en les quals es proposen reflexions participatives sobre aspectes relacionats amb la prevenció de les drogodependències, adequats a la seua edat.
Es realitzen activitats en cada aula al llarg del curs escolar, per a cada un dels nivells educatius. A més, es proporciona al professorat activitats addicionals que poden realitzar abans i després dels tallers per a reforçar i complementar els missatges.
Un dels objectius fonamentals d'este programa és provocar la reflexió i el debat entre els adolescents per a afavorir la comprensió del procés addictiu, la presa de decisions responsable, el sentit crític, l'anàlisi de l'oci i del temps lliure i la gestió de riscos. També facilitar als alumnes informació sobre tabac, alcohol, cànnabis i addiccions sense substància, com les tecnologies o el joc, per a complementar els missatges que ja es traslladen des dels centres educatius.
Este programa es complementa amb l'exposició guiada ‘De què van les drogues / De què van els joves’, dirigida als alumnes de primer de Batxillerat, amb panells que mostren reflexions sobre la relació entre la joventut i el consum de drogues.
A més, existix un programa, R&R, dirigit a l'alumnat de Formació Professional Bàsica en situació d'especial vulnerabilitat per dificultats escolars i socials, centrat a oferir als joves les habilitats i els valors que són requerits per a la competència social, en el qual s'inclou formació per a la prevenció d'addiccions.