La Conselleria de Educación, Cultura y Universidades ha presentado este martes en la Mesa Sectorial de Educación las instrucciones de organización y funcionamiento para el curso 2026-2027 dirigidas a las escuelas infantiles de primer ciclo de titularidad de la Generalitat, las Escuelas Oficiales de Idiomas y los centros de Educación de Personas Adultas.
El documento ha sido planteado como un marco actualizado para facilitar la planificación del próximo curso y reforzar la autonomía organizativa y pedagógica de los equipos directivos. Según la Conselleria, las instrucciones también pretenden contribuir a la mejora de la calidad educativa, la convivencia escolar y la atención a la diversidad.
Menos carga administrativa y más coordinación
Entre las principales novedades, la Conselleria ha incluido medidas para reducir las cargas administrativas de los centros. En ese sentido, el texto sustituye la elaboración de planes y programas por líneas y criterios básicos que deberán orientar las medidas específicas que cada centro aplique a medio y largo plazo.
El documento también incorpora el impulso de la transformación digital, el refuerzo de la coordinación educativa y la promoción de entornos de aprendizaje más seguros, inclusivos e innovadores. Además, las instrucciones recogen el nuevo decreto de convivencia y sus medidas para favorecer un buen clima escolar, prevenir la violencia y los conflictos, y desarrollar la figura del coordinador o coordinadora de bienestar y protección.
Qué cambia en Infantil, EOI y EPA
En el ámbito de la Educación Infantil de primer ciclo, las instrucciones consolidan una línea pedagógica centrada en el bienestar y el desarrollo integral de los niños y niñas. También refuerzan los procesos de acogida y transición educativa y la colaboración con las familias, que la Conselleria considera un elemento clave desde las primeras etapas.
En el caso de las Escuelas Oficiales de Idiomas, el texto apuesta por la mejora continua de los resultados académicos y la reducción del abandono mediante planes de mejora específicos basados en la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Como novedad, se simplifica la estructura de las programaciones docentes y se crea la figura de la coordinación general de enseñanza a distancia, concebida como una coordinación intercentros para garantizar criterios comunes, armonizar la modalidad no presencial e impulsar su calidad.
Para la Educación de Personas Adultas, las instrucciones consolidan la organización de las enseñanzas conforme al nuevo marco curricular, que incluye las modalidades presencial, semipresencial y a distancia. También prevén la coordinación de la oferta formativa entre distintos centros y simplifican el procedimiento administrativo para autorizar cada oferta, con el fin de reforzar el papel de estos centros como espacios de aprendizaje permanente, cohesión social y mejora de la empleabilidad.
El documento incorpora además el desarrollo del Plan de formación ante emergencias de protección civil, que deberá garantizar que el alumnado de los distintos niveles educativos reciba formación específica para actuar de forma segura y responsable ante situaciones de emergencia.
Declaraciones del director general
El director general de Ordenación Educativa, Ignacio Martínez Arrúe, ha señalado que “estas instrucciones responden al compromiso de la Conselleria con una educación de mayor calidad, más sencilla en su gestión diaria y centrada en las necesidades reales de los centros, del profesorado y del alumnado”. También ha afirmado que “la formación permanente a lo largo de la vida, el aprendizaje de idiomas y la atención educativa desde las primeras edades son pilares estratégicos para el desarrollo personal y social de la ciudadanía, y estas instrucciones contribuyen a fortalecer esos ámbitos con criterios de eficacia, innovación y cohesión”.
Con esta presentación en Mesa Sectorial, la Conselleria ha continuado la planificación del curso 2026-2027 en colaboración con las organizaciones sindicales y el conjunto de la comunidad educativa, con el objetivo de preparar un inicio de curso ordenado y adaptado a las necesidades actuales del sistema educativo valenciano.