La Conselleria de Educación, a través de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa y el CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental (EIBSM), ha puesto en marcha una segunda edición de la acción formativa dirigida al profesorado para facilitar su intervención y el acompañamiento educativo y emocional del alumnado ante situaciones de crisis. La propuesta ha actualizado y adaptado la iniciativa inicial, desarrollada en 2024, a las necesidades y circunstancias del momento actual, según ha informado la propia Conselleria.
El objetivo de esta formación ha sido dotar a los profesionales de los centros educativos de conocimientos, herramientas y estrategias que les permitan afrontar las consecuencias de las situaciones de crisis desde el ámbito educativo, ofreciendo una respuesta ajustada a las necesidades del alumnado y favoreciendo el acompañamiento y la recuperación del bienestar emocional de toda la comunidad educativa. La actuación se ha planteado, por tanto, como un recurso de apoyo para reforzar la capacidad de respuesta de los centros cuando se producen contextos complejos que afectan a la convivencia, la atención educativa y la estabilidad emocional de estudiantes, profesorado y familias.
Un programa específico de acompañamiento emocional
La formación, diseñada por el CEFIRE EIBSM, ha formado parte del Programa Específico de Acompañamiento Emocional, una línea de trabajo que integra distintas propuestas formativas destinadas a capacitar al profesorado en la atención y el acompañamiento emocional del alumnado en diferentes contextos y situaciones. La Conselleria ha enmarcado así esta acción dentro de una estrategia más amplia orientada a reforzar la preparación de los equipos docentes para intervenir con mayor solvencia ante necesidades emocionales y educativas vinculadas a episodios de crisis.
El programa formativo ha abordado aspectos fundamentales como la gestión de la atención educativa posterior a situaciones de crisis y la aplicación de estrategias específicas en el aula y en los centros educativos. Estas pautas se han diferenciado para las etapas de Educación Infantil y Primaria, Educación Secundaria y el ámbito de la orientación educativa, con el fin de adaptar la respuesta a cada contexto. Asimismo, la acción ha contemplado el desarrollo de competencias socioemocionales y habilidades comunicativas para afrontar este tipo de situaciones con mayor capacidad de intervención y acompañamiento.
Según ha explicado la Conselleria, la formación ha contado con profesionales especializados en la temática, que han aportado conocimientos y orientaciones para facilitar la intervención educativa y el acompañamiento al alumnado, al profesorado y a las familias. Con ello, la administración educativa ha buscado que la respuesta no se limite al aula, sino que pueda extenderse a toda la comunidad educativa, en la medida en que las situaciones de crisis pueden tener efectos en distintos planos de la vida escolar.
Prioridad para los centros afectados por la dana Adam
La acción formativa se ha desarrollado mediante sesiones síncronas en línea y trabajo a través de la plataforma AULES. En el proceso de inscripción, la Conselleria ha indicado que se dará prioridad a los profesionales que desempeñan su labor en los centros educativos afectados por la dana Adam, con el fin de atender de manera preferente las necesidades más inmediatas derivadas de esta situación. Esa prioridad en el acceso ha respondido, según la información facilitada, a la voluntad de concentrar primero el apoyo en los entornos que presentan una mayor necesidad de acompañamiento.
Con esta actuación, la Conselleria de Educación ha continuado impulsando medidas de acompañamiento y capacitación dirigidas a los profesionales de los centros educativos. La administración ha considerado que disponer de profesorado formado y preparado resulta esencial para ofrecer una respuesta educativa adecuada ante situaciones de crisis y contribuir a la recuperación y al bienestar de toda la comunidad educativa, una línea de trabajo que ha dado continuidad a la propuesta ya iniciada y desarrollada en 2024 y que ahora se ha ajustado a las circunstancias actuales.
El profesorado interesado puede consultar esta y otras propuestas formativas del CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental en la página web, dentro del apartado Programas Específicos, y realizar la inscripción a esta acción formativa a través de la plataforma OVIFOR.