El último intento a la desesperada para frenar la huelga indefinida del profesorado no ha surtido efecto. La reunión de la Mesa Sectorial de este jueves ha vuelto a escenificar el distanciamiento entre la Conselleria de Educación y los sindicatos. La movilización del personal docente no universitario comenzará, ahora ya definitivamente, el lunes 11 de mayo.
Así lo han aseverado los representantes de las organizaciones sindicales que conforman el comité de huelga (STEPV, UGT, CC.OO. y CSIF) tras rechazar las propuestas ‘in extremis’ planteadas por la Generalitat en el encuentro al que ha acudido la titular del departamento, Carmen Ortí.
Aunque la idea inicial es que se trataran seis de los puntos reivindicativos de los profesores y profesoras, tal y como confirmó este miércoles el propio president Juanfran Pérez Llorca, finalmente tan solo se han puesto sobre la mesa las mejoras retributivas, la reducción de la carga burocrática y un plan de infraestucturas que, según los sindicatos, no estaba previsto.

Una oferta que no convence
La Conselleria de Educación ha trasladado a los sindicatos una propuesta de mejora retributiva que contempla la movilización de 100 millones de euros anuales. El planteamiento supondría una subida progresiva en tres años hasta los 1.050 euros anuales.
El departamento que dirige Carmen Ortí sostiene que situaría a la plantilla docente valenciana “por encima de la media nacional” en materia salarial. Sin embargo, los sindicatos rebajan esas cifras y calculan que la oferta supone, a partir del 1 de enero de 2027, un aumento de unos 25 euros brutos mensuales hasta alcanzar un total de 75 euros.
En este sentido, los representantes sindicales consideran la propuesta “claramente insuficiente”, ya que no se acerca "ni de lejos" a las necesidades del profesorado para recuperar la pérdida de nivel adquisitivo desde 2010. “Además, no tiene en cuenta lo que pueda subir el IPC”, añaden.
La Conselleria defiende que actualmente los docentes de la Comunitat Valenciana ya cuentan con uno de los sistemas de sexenios mejor retribuidos de España. Este complemento, de carácter progresivo, oscila entre los 128,37 euros mensuales para quien tiene un solo sexenio y los 687,61 euros mensuales para quien acumula cinco.
Condicionado a los servicios mínimos
La polémica sobre los servicios mínimos ha vuelto a centrar buena parte de la discusión. La consellera, Camen Ortí, ha trasladado que “absolutamente toda la negociación” está supeditada a que los sindicatos acepten el cumplimiento de los servicios mínimos propuestos. Es decir, que el profesorado de 2º de Bachillerato acuda a la evaluación final.

"Debe aceptarse el compromiso de que nuestro alumnado tenga una evaluación objetiva, de calidad y segura”, ha recalcado Ortí. La responsable de Educación ha insistido en que se trata de un momento “crucial” en la vida académica de los alumnos y alumnas “a las puertas de las PAU” y que deben tener las “mismas condiciones” que en otras comunidades autónomas.
El comité de huelga acusa a la Generalitat de utilizar el conflicto educativo para trasladar a una imagen “distorsionada” de las reivindicaciones docentes.
Los sindicatos consideran una “amenaza” que la negociación quede condicionada al cumplimiento de los servicios mínimos y sostienen que “pretenden aparentar que la Conselleria se preocupa por el alumnado, mientras que los sindicatos y el profesorado queremos perjudicarles”.
Los representantes sindicales defienden, por el contrario, que sus demandas buscan mejorar la atención educativa y las condiciones de aprendizaje en los centros. “Si la consellera se preocupara realmente por el alumnado, tendría que negociar todas las propuestas sindicales”, afirman.
Entre sus reivindicaciones, citan la reducción de ratios, menos carga burocrática para el profesorado, mejoras en infraestructuras y climatización, la recuperación de plantillas y el refuerzo de la enseñanza en valenciano.
También reclaman una mejora salarial tras 19 años sin una actualización retributiva. “Lo que pedimos son condiciones de trabajo dignas para garantizar una educación de calidad”, concluyen.